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学生乐意上历史课是有理由的

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摘要 在历史教学中,常常会碰到这样的学生群体。他们认为历史课可听可不听,内容枯燥,讲解乏味,不如自己学。结果自学后发现效率不佳。兴趣是最好的老师,如何培养学生的学习兴趣?如何让学生真正"动"起来?
作者 韦小珍
机构地区 海南省昌江县民族中学
出处 《新课程（教研版）》 2008年第1期10-10,共1页
关键词 历史课 学习兴趣 学生参与 教学艺术性 历史教学 学生群体 教师素质 激发兴趣 历史故事 培养学生
分类号 G633.51 [文化科学—教育学]
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新课程（教研版）
2008年 第1期

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