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让物理教学活跃起来

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摘要一、给讨论发言的机会:让学生"动"起来学生获取知识的过程,实际上就是发现"新知",创造"新知"的过程,也就是发展知识的过程,要使课堂教学成为创造过程,培养其创新能力。

作者许德熙

机构地区海南省琼海市加积中学分校

出处《新课程（教研版）》 2008年第1期56-56,共1页

关键词物理教学创新能力引导学生课堂教学创新意识教师创造过程实验获取知识想象力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2008年第1期

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