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摘要在对小学生作文心态的调查中我们深深感到,改革以文为本的旧作文教学机制已刻不容缓,改变作文教学中学生普遍存在的消极心理,是作文教学改革的当务之急。如何化消极为积极?让学生从消极心态的"阴影中走出来,走进"阳光"?我们的思路是:以人为本,多种方法多个层面构建作文教学框架。

作者陆兴兰

机构地区江苏省如皋市江安镇黄岱小学

出处《新课程（教研版）》 2008年第2期95-96,共2页

关键词作文教学改革以人为本小学生作文引导学生实践活动以文为本消极心态多种方法消极心理教学机制

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2008年第2期

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