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浅谈传统语文课程中的弊端
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摘要
传统的语文课程以知识、技能传授为主,重复教参、教材训练,不讲超越,不讲真善美,没有创造、创新意识。现在提倡素质教育,新课程培养目标要求学生学会学习,学会生存,学会做人,因此对教师要求更高,教师不再是教教科书,而是用教科书教。语文课以后又叫"人文课",把学生当成一个活生生的人,不是一个被动接受知识的容器。语文教师不仅是知识渊博的学者,更应该是学生的朋友、知己甚至心理医生。
作者
曹晓辉
机构地区
河北省宁晋县西城区中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第9期141-141,共1页
Popular Science
关键词
传统语文
弊端
新课改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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