新课程带来的新课堂

本文针对当前新课程下课堂教学实践中的一些误区,从课堂教学理念、教师角色定位、学习方式、教学方式、教学手段以及课堂教学评价等方面,采用将传统教学与现行的新课程、新观念、新课堂进行比较、思辨的方法,提出当前课堂教学现象的一些思考。