期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“凤尾”决胜法略举
下载PDF
职称材料
导出
摘要
人们常用"豹头,猪肚,凤尾"来比喻文章的开头、主体、结尾三部分,十分形象。用"凤尾"来比喻文章的结尾,可见文章的结尾对于一篇文章来说是十分重要的。越是精彩的作品,越是要有得力的结尾,只有结尾不凡,才能让文章余音绕梁,回味无穷。现就"凤尾"决胜法以课文为例略举如下:
作者
夏卧龙
机构地区
湖南省桃江县武谭镇天湾中学
出处
《教师》
2007年第11期19-20,25,共3页
Teacher
关键词
结尾方法
文章
读者
作品
事件
主旨
朱自清
余音绕梁
凤尾
比喻
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐方汉.
语文课堂教学的凤尾艺术[J]
.语文教学与研究(综合天地),2004(5):94-95.
2
朱前珍.
文以载心——也谈如何应对作文阅卷中的“审美疲劳”[J]
.读写月报(高中版),2010(12):35-36.
3
丁晓亮.
课虽终 意犹在——浅谈初中语文教学的“结课”[J]
.语数外学习(初中版)(上旬),2014(3):33-33.
4
赵丹.
“豹头凤尾”之戏 精彩美妙之课——对一堂思想政治课导入与小结的反思[J]
.中学政治教学参考,2013(1):63-64.
5
姜胜南.
试论历史课堂教学结课的几种方式[J]
.中学课程辅导(教师教育),2014,0(22):42-42.
6
万绘.
从“编框编篓,重在收口”说起——浅议小学语文课堂教学结课的艺术[J]
.都市家教(下半月),2011,0(11):50-50.
被引量:1
7
陈朋基.
温故·置疑·激趣——历史课堂三种导入方法小议[J]
.新课程研究(下旬),2008(6):181-181.
8
王立根.
一篇好作文是怎样诞生的[J]
.阅读与作文(初中版),2004(12):42-42.
9
黄琼.
“凤尾”舞动扮华章——2003年高考满分作文结尾方法例说[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2003,0(23):38-39.
10
潘智勇.
“好戏还在后头”——例谈初中数学课堂小结的有效设计[J]
.中华少年,2016,0(26):160-161.
教师
2007年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部