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对引导学生解题反思的探讨
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摘要
在数学学习活动中,离不开解数学题。要提高数学成绩,在一定的程度上,就是提高学生的解题能力。做完了一道数学题或者回答了一个问题,并没有意味着这一数学活动的终止,更重要的问题是引导学生进行解题后的反思。
作者
罗家平
机构地区
湖南省岳阳市鹰山中学
出处
《教师》
2007年第11期22-23,共2页
Teacher
关键词
引导学生
解题反思
解题过程
三角形
思维品质
解数学题
思维活动
解题思想
学生思维
隐含条件
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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