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论促进英语写作教学的有效途径
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摘要
英语写作教学一直是大学英语教学中的难点,试图从元认知理论、网络学习以及形成性评价三个角度来探讨促进英语写作教学的有效途径,以期能够改善写作教学手段,提高教学质量。
作者
赵曦
机构地区
淮阴师范学院大外部
出处
《林区教学》
2007年第Z1期124-126,共3页
Teaching of Forestry Region
关键词
写作教学
有效途径
元认知
网络学习
形成性评价
分类号
H319 [语言文字—英语]
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