有意义的探索——钢琴小组课分层次教学模式初步研究

在中师纷纷升格为高职学院,招生规模不断扩大,学生钢琴基础多层次化的新形式下,如何提高钢琴的教学质量,如何应对高职变制、招生放开的现状,如何在教师少、学生多的情况下,高质量地完成高职钢琴教学,如何在高职钢琴教学中突出师范性等,这些都是值得研究的问题。原有的钢琴教育体系改革势在必行。为了实现高职学生的培养目标。