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谈谈物理在数学中的渗透

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摘要新课标下的数学教材中许多章节都出现了从物理模型为载体,意在考察数学知识的题目,它们设计新颖,即体现了新课标下的学科间渗透的理念,又激活了同学们学习数学的兴趣,可谓一箭双雕.

作者董敢清

机构地区湖北省麻城市华英学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2007年第3期40-42,共3页

关键词新课标数学知识学习数学物理模型学科间渗透数学教材平均速度物理公式实验教材输出功率

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2007年第3期

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