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1“古”怪爷爷的五个孙女[J].家教世界,2009(4):19-19.
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2曹荣彬.旧书常读出新意——《游褒禅山记》教后感[J].中学课程辅导(教师教育),2011,0(9):39-39.
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3朱龙.诵读是语文教学之本[J].中华活页文选(教师),2007,0(7):59-60.
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4陈亦蓉.故书不厌百回读,熟读深思子自知——谈诵读在古典诗歌教学中的运用[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2011(2):72-73. 被引量:2
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5沈志英.美哉! “读”到之处——摭谈如何有效提升小学生的朗读水平[J].小学生作文辅导(教师适用),2012(2):8-8.
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6赵素琴.故书不厌百回读 熟读深思子自知[J].中学语文教学参考,2016,0(6X):54-54.
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7李盛泽.古诗文教学应重视诵读[J].基础教育研究,2009(1X):33-34. 被引量:1
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8张少华.朗读应成为阅读教学的重头戏[J].小学教学参考(语文版),2013(11):36-36.
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9伍火震.“诵读法”在文言文教学中的运用[J].学语文,2006(4):54-54.
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10文清.“古”怪爷爷的五个孙女[J].阅读与作文(小学高年级版),2006,0(12):19-19.
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