摘要
教师专业伦理素质是教师专业素质的主要成分。教师专业伦理素质是对传统师德素质的创新和发展。专业伦理培养是教师专业伦理素质持续发展的逻辑起点和基础,专业伦理培训是教师专业伦理素质持续发展的外在动力,专业伦理实践是教师专业伦理素质持续发展的内在动力。
出处
《沧桑》
2007年第6期195-197,共3页
基金
湖南省教育科学"十一五"规划课题--"小学教师教育PDS模式与教师专业化发展的研究"阶段性成果。课题编号:XJK06BJJ019
湖南省高等教育教学改革课题--"教师教育PDS模式下小学教师专业化持续发展的研究"阶段性成果。课题编号:2006(200)
