新课标下的“证明型”中考创新题

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摘要《数学课程标准》对初中演绎证明的要求是:"体会证明的必要性,理解证明的基本过程,掌握用综合法证明的格式",学会"有条理的思考,有条理的表达","应注重对证明的理解,而不追求证明的数量与技巧".同时认为,学生应该"能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据,给出证明或举出反例."这就是说,学生获得数学结论应当经历合情推理——演绎推理的过程。

作者王爱莹郝现刚

机构地区江苏省新沂市第五中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2007年第6期1-2,共2页

关键词新课标合情推理演绎证明演绎推理数学课程标准数学猜想中考学生四边形创新

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2007年第6期

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