谈数学学习中合情推理能力的培养

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摘要《数学课程标准》强调应让学生"经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力".许多科学结论(包括数学的定理、法则、公式等)的发现往往发端于对事物的观察、比较、归纳、类比、……,即通过合情推理产生联想、提出猜想,然后再通过演绎推理证明猜想的合理性.因此,关注合情推理能力的培养,有助于发展学生的创新精神.

作者崔炳生杨春森

机构地区江苏省邗江实验学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2007年第7期1-2,共2页

关键词合情推理能力正方形数学课程标准猜想培养类比学生主要形式数学活动创新精神

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2007年第7期

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