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整体法在《圆》中的妙用

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摘要在解初中数学题时,有时单独的量不易求,甚至不能求,但几个量结合在一起,作为一个整体来考虑,则方便得多.本文通过一些实例来作简要的说明.例1 一个同心圆,圆心为 O,小圆的切线被大圆截得的线段 AB 长为6,则两圆构成的圆环面积是多少?

作者周卫斌

机构地区江苏省金坛市河头中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2007年第8期7-8,共2页

关键词整体法初中数学同心圆圆半径圆环面大圆小圆切线实例圆心距

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2007年第8期

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