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探究性学习在物理教学中的实践和思考

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摘要《义务教育物理课程标准》明确指出:科学探究既是初中生的学习目标,又是重要的教学方式,将科学探究列入课程标准,旨在将学生的学习重心以过分强调知识的传承积累向知识的探究过程转化。

作者葛秋晖

机构地区江苏海安县海南中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2007年第8期37-39,共3页

关键词探究性学习物理教学科学探究培养学生物理课程标准解决问题思考探究过程教师主动探究

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2007年第8期

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