寓直觉思维于数学教学中

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摘要我国的教材由于长期以来借鉴国外的经验,过多的注重培养罗辑思维,培养的人才大多数习惯于按部就班、墨守成规,缺乏创造能力和开拓精神.而现代社会更需要创造性的人才,而创造性思维的培养就离不歼直觉思维的培养.下面我就谈一下我对直觉思维的认识与培养.一、直觉思维的内涵一个人的学习,不仅要通过感知认识事物的个别属性和外部联系,获得感性认识。

作者王金成

机构地区江苏省宜兴市张渚二中

出处《数理化解题研究（初中版）》 2007年第12期29-30,共2页

关键词数学直觉思维数学教学创造性思维注重培养培养的数学对象直觉想象创造能力逻辑思维思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2007年第12期

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