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浅谈物理教学中难度的化解方法

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摘要让学生"跳一跳够得着"是每个教师对学生发展的期望,在课堂教学中设置有效的方法化难为易,让学生"够得着"是每个教师授好业传好道的重要职责,初中物理教学中如何化解难点?笔者在这里谈谈自己近二十年教学实践中的一些做法,以期抛砖引玉.一、充分考虑教育规律和学生的实际。

作者韩红梅

机构地区江苏省海门市海洪中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2007年第12期38-39,共2页

关键词初中物理教学学生发展教师教育规律化难为易近二十年课堂教学难点教学实践物理学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2007年第12期

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