音乐教师疾步走进新课程

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摘要新课程的实施,主要取决于教师,教师素质的高低,决定着新课程的走向与发展,如何尽快提高教师素质,用新的教育理念让教师建立新的教学方式,改变学生的学习方式,这是我市在新课程改革实验过程中非常关注的问题。两年来的音乐课程改革实验,我们注重教师培训、教学研究等活动的开展,营造浓郁的学习研究氛围,使我市音乐教师的专业水平不断提高,整体素质明显提高。两年来的音乐课程改革,我们做的工作主要有以下几个方面:

作者张晓乔桂英

机构地区高密市教科院第一实验小学

出处《儿童音乐》 2004年第1期37-39,共3页

关键词新课程改革学生学习方式走进新课程教育理念教师为中心教学目标教学内容新课程理念课程标准创造性

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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