优化思维品质 提高创新能力——以发展历史思维能力为主线的教学实验

为了解当前高中学生历史思维能力的状况,2001年上半年,我们《高中学生历史思维能力培养的研究》(省级)课题组成员分赴各高中进行调查,调查结果显示,“重知识传授、轻能力培养”仍是当前历史课堂教学的通病。鉴于此,我们积极反思,寻找良策,组织了“以发展历史思维能力为主线的教学实验”。