宝宝身心发展监测指标及游戏训练(七)
-
1刘贵媛,吴燕霞,任雪蕊.宝宝身心发展监测指标及游戏训练(六)[J].启蒙（0-3岁）,2004,0(6):14-15.
-
2刘贵媛.宝宝身心发展监测指标及游戏训练(四)[J].启蒙（0-3岁）,2004,0(4):14-15.
-
3晨星.宝宝身心发展监测指标及游戏训练(十)[J].启蒙（0-3岁）,2004,0(10):14-15.
-
4东方.宝宝身心发展监测指标及游戏训练(八) 3岁～4岁的宝宝[J].启蒙（0-3岁）,2004,0(8):14-15.
-
5刘贵媛.宝宝身心发展监测指标及游戏训练(一)[J].启蒙（0-3岁）,2004,0(1):14-15.
-
6刘贵媛,吴燕霞,任雪蕊.宝宝身心发展监测指标及游戏训练(五)[J].启蒙（0-3岁）,2004,0(5):14-15.
-
7陈爱华.宝宝身心发展监测指标及游戏训练(九)[J].启蒙（0-3岁）,2004,0(9):14-15.
-
8傅伟,赵淑兰.高职院校专业设置管理及预警机制的构建策略[J].机械职业教育,2016(2):15-17. 被引量：5
-
9朱焕桃,王红时,胡志文.高职院校专业建设预警机制研究[J].广东教育（职教）,2014,0(10):71-73. 被引量：3
-
10万德年.职业教育专业定量评价的研究[J].四川职业技术学院学报,2015,25(2):92-94. 被引量：1
;
