期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样缩写文章

原文传递

导出

摘要 “缩写”就是把篇幅较长的文章,在不改变原文写作对象、中心思想、写作重点的情况下,压缩成篇幅较短的文章,从中培养同学们的阅读、分析和概括能力。一、读懂原文,把握重点反复阅读原文,弄清原文的主要情节,文章的思路是什么。

作者徐立清

机构地区 [

出处《小学生作文向导》 2003年第10期7-7,共1页

关键词中心思想写文章概括能力写作对象原文阅读重点压缩缩写培养

分类号 G624.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1字斟句酌辨明题意——中考作文审题技法指津[J].作文之友（初中版）,2016(11):16-19.
2吴瑾.浅谈初中作文有效教学[J].作文成功之路（小学）,2013(11):92-92.
3郑爽.读后感重在“感”[J].开心学作文,2010(1):4-4.
4高占文.谈高中议论文的写作教学[J].集宁师范学院学报,1996,30(3):39-40.
5李楠.作文审题:从四个方面入手[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2013(9):21-22.
6董保和.教师如何指导小学生提高作文水平[J].新课程（教研版）,2012(11):29-29. 被引量：1
7刘高伟.精批细改出美文[J].中国少年儿童（小记者版）,2009(4):6-7.
8植成育.初中语文记叙文阅读方法总结[J].学周刊（中旬）,2012(10):158-159. 被引量：1
9黄金星.让孩子拥有一双会发现的眼睛——苏教版三年级下册《说说你的发现》习作指导设计[J].福建教育,2006(02A):12-13.
10三年级习作训练④ 恰当选材,重在过程[J].优秀作文选评（小学版）,2012(4):21-21.

小学生作文向导

2003年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部