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英语写作教学中“结果法”与“过程法”的对比研究 被引量:1

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摘要 对比英语写作教学中“结果法”与“过程法”的实效,笔者认为“过程法”更符合第二语言 习得规律,理想的教学模式是将“结果法”和“过程法”合二为一的新的范文教学法。
作者 高利华
出处 《大同职业技术学院学报》 2003年第3期54-55,共2页
  • 相关文献

共引文献104

同被引文献8

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引证文献1

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