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大学英语教学审美模式的构建

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摘要 大学英语教学中审美模式的构建可分为呈现美、理解美、表达美、创造美四个阶段。在大学英语教学过程中进行审美教育,促使应试教育向素质教育的根本转变。
作者 廖东红
机构地区 涪陵师范学院
出处 《长江师范学院学报》 2003年第S1期12-13,共2页 Journal of Yangtze Normal University
关键词 大学英语 审美模式 构建
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

二级参考文献6

  • 1童庆炳.《现代心理学》[M].中国社会科学出版社,1993.54.
  • 2海德格尔.《存在与时间》[M].三联书店,1987年.第421-422、422页.
  • 3马斯洛 等.《人的潜能与价值》[M].华夏出版社,1987年版..
  • 4滕守尧.《审美心理描述》[M].中国社会科学出版社,1987年..
  • 5马克思.《1844年经济学-哲学手稿》[M].人民出版社,1976年版.第73页.
  • 6B, Joyce & M. Weil Models Teaching, New Jersey, Prentive Hall.

共引文献193

长江师范学院学报
2003年 第S1期

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