摘要
课堂教学是一种艺术,听一堂好课是一种艺术享受,是教育与听者的情感交流。下面就语文情感教学实践谈几点体会,以求教于同行。一、努力扩大师生之间的相融度创造良好的合作学习氛围心理学认为:只有课堂上师生心理相容,学生的学习兴趣才会高涨。我的做法是:首先,课前了解"学情",接纳学生自学后的建议。如讲"瀑布"一课开始肘,我对陌生的学生主动推销自我,让学生在答问中认识我,熟悉我,接纳我,这本身就是为融洽课堂气氛在"预备感情",减轻学生的心理压力。其次,课堂上教师要尊重学生的人格,悉心呵护学生的问或答的积极性。如提问后的热情期待,给予相应的思考时间、必要的提示和宽慰与信心,进行目光交流,回答后点头示意,并作感情化的简短评价等等。这种由"言情"到"传情"的情感交流过程,自然拉近了学生和教材。
