摘要
一切创造性的活动都源于创造思维。如何培养学生创造性思维能力?就此谈几点粗浅的认识和做法。一、创设有利于学生积极思维的教学环境教育心理学研究成果表明,实施愉快教学,学生心境愉悦,情绪饱满,在这种状态下,大脑皮层容易形成兴奋中心,使思维处于积极状态。在课堂上我采取了三个"解放"。首先,解放学生的大脑,多给学生思考的机会,在课堂上要求学生边听课边想,边观察边想,边实验边想,鼓励学生多问几个为什么,鼓励学生大胆猜想,鼓励学生想得新、想得奇。我还经常运用设疑促思的方法。促使学生的思维处于积极状态。其次,解放学生的嘴,多给学生表达的机会,在课堂教育过程中,我总是鼓励学生积极发言,想提问就可提问,有不同的见解允许开展争辩,即使说错了,也只作正面引导,不横加指责,不挫伤学生发言的积极性。其三,解放学生双手,多给学生动手机会。小学生好奇、好动、好玩。根据学生的这一特征,在教学过程中我积极创造条件,尽量满足他们的动手要求。让他们积极地玩,并要求他们玩出明堂来,玩出知识来。
