摘要
在体育课教学中,总有个别体能(身体素质、基本活动能力)差的学生,他们在做练习时,由于肌肉用力不当、灵活性差、反应缓慢,故而活动时跑不快、跳不高、掷不远、动作不协调,体育成绩差。如何有效地提高这一部分学生的体育成绩,是提高体育教学质量的一个重要课题。一、深入了解学生实际正面引导体能差的学生往往抱有这样一种心理,即体育不及格不会影响其升级和毕业,只要所学其他专业成绩好,照样能毕业。有的认为自己不是"体育料子",上课时动作不协调,功夫花了不少,但运动成绩没有得到提高,时间一长就失去了信心。对以上同学任课教师一方面要帮助他们正确处理德育、智育、体育这三者关系,端正他们对体育课的认识,另一方面要从生理上和心理上具体分析和研究他们的特点,有针对性地找出其各自的"个性"、存在的不足,然后对症下药,制定计划,采取措施。体能差的学生有些是上肢力量弱,俯卧撑做不了几个,双杠上的支撑、摆动完不成;有些协调性差,前滚翻都翻不过去;有些八字脚,跑起来东摇西摆;有些胆子小。
