摘要
学生体育兴趣是建立在身体活动需要基础上的,但它要以后天体育实践为基础。体育兴趣影响着学生体育活动的方向、强度、持续时间,它能把学生积极愉快的情感和注意与具体的体育活动紧密地联系起来,促使他们对体育活动不断倾注时间和精力;它也是学生参加体育活动的主动性、自觉性的标志。一、体育兴趣的特点 (1)兴趣的选择性。学生在体育学习中,其学习兴趣具有一定的选择性,如学生对球类项目普遍感兴趣,练习起来积极性也高,兴奋性强;而对队列练习,中、长跑等枯燥项目则不感兴趣。(2)学习兴趣的中心性。学生在广泛的兴趣上都有一个中心兴趣。多方面的兴趣只有在某一个兴趣与中心兴趣相结合时,才能有所突破。教师要有意识地引导和培养学生对其它项目的学习兴趣,只有这样才能在体育学习中掌握各项技术、技能。教师应注意在提高中心兴趣的同时"以点带面"。(4)兴趣的稳定性。这是指学生学习兴趣持久的心理状态。掌握体育知识、技术、技能要坚持不懈地努力学习,并运用于实践。
