摘要
运用以计算机为核心的多媒体技术开展教学活动已成为我国教育改革和发展的必然趋势。作为新出现的教学媒体,如何在课堂上充分而有效地发挥作用,这是一个值得研究的问题。笔者就近期在全市开展电教优质课、多媒体教学课件评选活动所感,谈谈运用多媒体计算机开展教学活动应注意的几个问题。一、多媒体教学应注意及时反馈优秀的课件应该是教师教学经验、教学思想与多媒体技术的有机结合并且是适应教育教学实际的产物。但是,目前中小学教师自编的课件,大多数还只是从多媒体能否运行的角度考虑,很少考虑学生的实际和学生的感觉,缺乏心理学和教育学的基础。例如,有一位对愉快教学有一定经验的教师在设计"加减法计算"习题课件时,当学生选择了错误答案后,屏幕上出现的不是平常的教学中满含期待的"请你再试试",而是冷冰冰的"你错了"。多媒体计算机辅助教学区别于其它手段的最大特点就是能够"人机对话",因此,教师设计课件时应该考虑到这一特点,注重及时反馈。这样可培养学生自信心,激发其学习兴趣并调动其学习积极性。如果学生回答正确,计算机可奏一小段明快的乐曲,然后说"你太棒了"、"你真聪明";如果答错了,可说一些"太遗憾了"、"真太可惜了"、"请再试一次"之类的话语。这样,可以培养学生的自信心。
