摘要
随着经济和社会的发展,全社会对幼儿教育质量的要求日益严格。如何办出高质量的幼儿教育,哪些观念需要更新,值得我们每个幼教工作者思考和探究。一、以创新精神和实践能力为重点的全面发展——高质量幼儿教育的目标。创新精神作为一种态度、一种个性倾向,不是一种可以直接教会的东西,它的形成是一个潜移默化的长期积累过程,是以积极主动性、独立自主性为基础的。只要我们能为儿童提供一个宽松的环境,支持、鼓励儿童的探索和创造活动,创新精神就可以在其中孕育、萌芽,并逐渐成为新时代所需要的人格特征。2001年教育部新颁布的《幼儿教育指导纲要》在有关教育目标部分,没有过多地在字面上直接表述如何培养创新精神,但在对教育者的要求中多处提出"让幼儿……形成安全感、信赖感","创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境","为幼儿的探索活动创造宽松的环境"等,以求在促进幼儿身心全面和谐发展的过程中,从根本上落实这一核心目标。
