摘要
现在的高中生,尤其是农村学生仍普遍存在一种厌学情绪,它已成为许多学生的学习心理障碍,轻者表现为对学习缺乏热情,被动应付,得过且过,重者把学习视为一种沉重的负担而深恶痛绝。本文想通过对具有厌学情绪的学生的心理与行为特征及厌学情绪的形成原因进行分析,探求克服学生厌学情绪的教育方法,以提高教育教学质量。一、厌学情绪的学生心理与行为特征对学习产生厌学情绪,会引起了学生一系列的心理与行为变化,突出表现在:(1)自信水平低。自我意识发展水平的普遍提高,是当今青少年心理发展的特征之一,但这一发展很不平衡。许多学生,尤其是来自农村的学生自我意识发展水平并不高,这些学生缺乏必要的自尊、自信。
