摘要
随着社会的发展,人们交际的范围越来越广,口语交际显得越来越重要。拓宽培养学生的口语交际能力的途径,培养学生倾听表达和应对的能力,使学生具有文明和谐的人际交流素养是当务之急。一、充分利用教材资源培养小学生的口语交际能力1.口语交际应在具体的情境中进行,以达到听和说双方互动的目的。新教材紧密结合学生生活实际和思想实际.提出口语交际要求。如第六册中的"小小新闻发布会",第八册中的"教你学一招"等。这些话题学生都有话可说。教学时要注意激发学生的表达愿望,使其积极交际,互动起来。2.在第六、八、十、十二册教材中,口语交际的形式多样,有交流见闻,有模拟当导游,有讨论、辩论、演讲等。教师要根据口语交际的不同类型,创设各种情境,让学生人情入境地进行交际。在讨论或辩论过程中,应鼓励学生各抒己见,畅所欲言,不宜追求统一的结论。因为在口语交际中安排讨论或辩论.
