摘要
高校体育工作的改革,是多层次、多因素参与的系统工程,它包括体育课、体育课外活动、运动队训练和运动竞赛等方面。其中体育课是体育教学的核心和关键。目前,高校体育工作的主要问题正是存在于体育课的教学上,尤其表现在教材内容、课的组织形式和考核方法方面。现行高校体育教材已不能适应教学改革的需要,表现在如下几个方面:教材内容繁杂,项目过多,教学时数相对较少。教材中的内容有十几大类,但总的计划学时只有120—140,平均每个单项只有几个学时,结果是什么都学,什么都不精,教学效果不好。教材内容重复严重。目前,高校体育教学内容大多是中、小学教学内容的重复,能体现高校教学特点的较少,学生对体育课不感兴趣,这削弱了体育教学在高等教育中的地位和作用。片面追求体育教学的技术价值而忽视身体锻炼的价值。竞技项目较多,实用健身项目较少,缺乏适合不同学生、不同身体状况、不同专业特点以及与专业培养目标相关的项目,导致学用脱节,锻炼价值受到限制。
