期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈课堂提问的“适度”原则被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂提问是常用的教学手段之一.随着教育改革的深入,越来越多的教师对课堂提问在认识上有所深化,在实践中有所创新.长期的教学实践使我们认识到,要使提问真正收到满意的效果,提问不仅要做到具有启发性、科学性、针对性和面向全体性,而且还要做到适时、适度.下面仅就提问如何才能"适度",谈一点粗浅的认识.

作者郭瑛章应成

机构地区四川省威远中学

出处《内江科技》 2004年第1期12-12,共1页

关键词课堂提问 “适度”原则难易程度教学手段

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1陈昭君.优化问题设计培养学生能力[J].中学政治教学参考,2001(7):31-33. 被引量：1
2刘伟虹.开启学生思维之门的“金锁匙”——课堂提问[J].科技资讯,2007,5(9). 被引量：1
3方云凯.精心设计问题引导有效探究[J].中小学教学研究,2006,7(10):30-31. 被引量：1
4陆天富,陆少莲.改进课堂教学精心设计问题[J].二十一世纪教育思想文献.2007(01)
5张绍花.设计问题引导学生读懂教材[J].宁夏教育.1986(02)
6赵晓萍.课堂提问的艺术[J].发明与革新,2000(4):27-27. 被引量：1

引证文献1

1徐志荣.提高时政情境预设问题的有效性初探[J].中小学教学研究,2008,9(11):14-15. 被引量：2

二级引证文献2

1唐秋莲.思想品德课教学如何培养学生的思维能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(13):84-85.
2李佳昕.中学思政课时政情境创设中的运用困境与优化策略[J].教育进展,2024,14(11):721-728.

1杨卫红.初中思想品德课教学的适度原则[J].双语学习,2007(04M):116-116.
2徐塑雅.提高课堂教学有效性要坚持“四适度”原则[J].试题与研究（新课程论坛）,2015,0(6):14-14.
3罗秀球.论最佳度[J].湖南师范大学社会科学学报,1991,20(6):12-15.
4朱军强.浅谈初中思想品德教学中如何有效利用多媒体[J].学周刊（上旬）,2016(12):179-180. 被引量：2
5沈文洁.课堂提问的适度原则[J].中学化学教学参考,2003(1):58-59. 被引量：12
6魏允敏.适度原则在课堂提问中的应用[J].中学物理（初中版）,2004(11M):31-32.
7语文课堂教学之“适度”[J].广西教育,2011(10):46-46.
8陆芳芳.生物课堂教学的语言艺术[J].中学时代,2014,0(12):151-151.
9秦康萍.历史课堂教学的几个“适度”原则[J].基础教育参考,2010,1(12X):59-60.
10马步强.中学生“爱”与“好”的适度原则[J].班主任,2006(12):12-13.

内江科技

2004年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部