怎样走进新课程

下载PDF

导出

摘要《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)的颁布并开始实验,标志着数学教育进入了一个新的时代。《标准》的"基本理念"第一条指出"义务教育阶段的数学课应使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。这是义务教育中数学教育的基本出发点和目标。教师对新课程的理解和参与是推行新课程的前提,决定着课程改革和实施的走向。正是在这个意义上,我们可以说:中学数学课程改革成败的关键在数学教师。那么,我们怎样走进新课程呢? 一、加强学习。

作者朱学军

机构地区天全县梅岭中心校

出处《雅安职业技术学院学报》 2003年第4期20-20,共1页

关键词走进新课程数学教育数学课程改革更新观念全日制义务教育数学课程标准面向全体学生基本理念数学教师加强学习封闭式教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1景爱国.我对数学教学的思考与探索[J].现代教育科学（小学教师）,2012(4):99-99.
2周春霞.从物质的转化到利用——《石灰石的利用》教学设计[J].新课程研究（上旬）,2011(7):25-27.
3伍勇.九年级化学实验探究活动的组织与实施研究[J].知识窗（教师版）,2010(7X):23-23.
4张书玲.对初中数学教学的几点建议[J].学周刊（下旬）,2012(12):49-49.
5陈玉莲.刍议农村初中英语教学[J].启迪与智慧（中）,2012(10):45-45.
6张志杰.如何体现物理生活化教学理念[J].考试周刊,2014(65):137-137.
7顾小燕.小学数学形象教学探析[J].河南教育（基教版）（上）,2014,0(12):43-43.
8曹晓燕.律动——音乐课堂的一朵奇葩[J].现代教育科学（中学教师）,2011(1):91-91.
9代桂云.如何运用课程统整进行英语教学设计——教学设计研究的实践策略[J].才智,2014,0(2):51-51. 被引量：1
10刘晓鸿.浅谈小学语文口语交际教学[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2016,0(2):29-30.

雅安职业技术学院学报

2003年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎样走进新课程

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史