让数学的美激起学生学习的乐趣

下载PDF

导出

摘要数学如同一个五彩缤纷的乐园,处处充满着美。正像英国哲学家罗素说过的:"数学,如果正确地看待它,不但拥有真理,而且有至高的美。"数学这种内在的魅力,潜在的美,只有被挖掘感受,才会体现出它美的价值。在全面推进素质教育的今天,教师应真诚地牵起孩子们的手和他们一道走进这充满智慧魅力的乐园,共同融入这美的意境,尽情地去领略,享受数字的美,从而激发学生谈论数学,亲近数学,

作者钟春莉

机构地区天全县城区一小

出处《雅安职业技术学院学报》 2003年第3期85-85,共1页

关键词数学知识学生学习全面推进素质教育英国哲学数字和教师五彩缤纷感受引导学生内涵美

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1贾严贞.____也是一种爱[J].少年写作（小作家）,2008,0(11):30-31.
2邱炯.准备[J].小学生时代,2008,0(10):1-1.
3关会香.做一个播种阳光的人[J].河北教育（德育版）,2012(9):33-33.
4龙坚容.文言文教学中的人格美教学[J].中学教学参考,2013(22):14-15.
5许红梅.朗读在语文教学中具有重大的意义[J].青少年日记（教育教学研究）,2010,0(9):24-24.
6刘小丽.初中语文教学如何渗透审美教育[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(33):117-117.
7王德仁.寻找数学中的“美”,激发学生的学习兴趣[J].新课程（教育学术）,2010,0(11):112-112.
8康晓光.浅谈语文教学实施审美教育的途径[J].神州,2012(18):98-98.
9李宏英.在职高数学中开展探究式学习[J].中学课程资源,2008,0(1):63-64.
10项倩.语文教学中的美育初探[J].文学教育,2016(20):60-60.

雅安职业技术学院学报

2003年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让数学的美激起学生学习的乐趣

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史