利用课文提示 提高学习效率
出处
《初中生辅导》
2003年第10期26-27,共2页
ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS
-
1孙之卓,李建武.《大学语文》第九版文字正误与商榷[J].广东培正学院学报,2010,10(1):81-84. 被引量：2
-
2贾红红.“提示语”存在的问题及修改建议——以人教版初中语文教材为例[J].语文教学之友,2014,0(8):48-49. 被引量：1
-
3侯小艳.谈初中语文教材中“课文提示”的运用[J].铜仁职业技术学院学报,2004,0(1):77-78.
-
4周海萍.找准文本解读突破口,提高课堂阅读效率[J].学周刊,2017(13):138-139. 被引量：1
-
5张海侠.谈课文提示的编写——以人教版初中语文教材为例[J].语文建设,2009(5):15-18. 被引量：1
-
6邓先华.不可忽视的“课文提示”[J].湖南教育（语文教师）,2007(9):25-26.
-
7曹地发.解读课文提示的妙用[J].语文教学与研究（综合天地）,2014,0(7):58-58.
-
8郑汉章.巧用提示[J].小学教学研究,2004(1):20-20.
-
9苏小松.寻找阅读教学的切入口要找准黄金分割点[J].语文教学与研究（读写天地）,2015,0(4):46-46. 被引量：1
-
10张海侠.谈课文提示的编写——以人教版初中语文教材为例[J].中学语文教与学（下半月初中读本）,2009(8):35-37.
;
