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数学教学要以人为本
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摘要
数学学习的过程应是一个充满探索与创造的过程,是学生发展自主学习能力的过程,是学生经历再创造、体验再创造的过程。为此,教师应从“怎样使学生学会知识”变为“怎样使学生会学知识”,从“怎样更容易教给学生知识”变成“怎样更有利于学生的发展”,并把这种观念渗透到整个教学过程中。
作者
梁月莲
机构地区
广西广播电视大学钦州市分校钦州民族师范学校
出处
《广西广播电视大学学报》
2003年第S1期78-79,共2页
Journal of Guangxi Open University
关键词
先做后说
以人为本
素养
潜能.
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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