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沟通课本习题的联系提高学生的解题能力

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摘要数学问题是数学知识结构个体反映,"题海战"即使能让学生有收获,至多也只能是一颗颗散乱的珍珠。要想使学生获得美丽的"珍珠串",还得要求我们引导学生认真去探索和研究题与题之间的联系。

作者朱红

机构地区什邡中学

出处《四川工程职业技术学院学报》 2003年第S1期81-82,共2页 Journal of Sichuan Engineering Technical College

关键词课本习题解题能力引导学生数学知识结构典型意义联系沟通数学问题珍珠初中几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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四川工程职业技术学院学报

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