同被引文献12
-
1张国娟.回归自然 亲近自然——农村幼儿园区域活动的主旋律[J].教育导刊（下半月）,2006(5):18-19. 被引量：3
-
2叶蔚青.挖掘乡土资源,创设农村幼儿园特色区域活动[J].学前教育研究,2008(11):49-51. 被引量：63
-
3谈军妹,富雅芳.平衡的课程目标如何确定——农村幼儿园系列探索型主题活动目标的研究[J].新课程（综合版）,2007,0(2):35-36. 被引量：1
-
4薛文平.挖掘农村资源,积极开展农村幼儿园体育活动[J].中国校外教育（中旬）,2010(5):162-162. 被引量：2
-
5肖兰兰.农村幼儿园科学教育活动的实施策略[J].决策探索,2010(12):33-33. 被引量：2
-
6李莉.农村幼儿园区域活动存在的问题及对策[J].早期教育（幼教·教育教学）,2010(9):51-51. 被引量：6
-
7唐秀琼.农村私立幼儿园混龄班美术活动资源的开发与利用[J].基础教育研究,2010(18):50-51. 被引量：2
-
8周颖.唱响乡土资源的主旋律——谈农村幼儿园体育活动的开展[J].黄冈师范学院学报,2011,31(4):139-140. 被引量：4
-
9史爱芬.农村幼儿园亲子活动课程开发与实践[J].河北教育（综合版）,2012(9):43-43. 被引量：2
-
10郑艳晖.增强农村幼儿园语言教育活动有效性的行动研究[J].科教文汇,2012(20):69-69. 被引量：3
-
1徐莺.整合多元教育因素,探索立体语言教学[J].考试周刊,2013(1):187-188.
-
2束晗沁.浅谈幼儿语言与思维的整合教育[J].中国农村教育,2003(9):40-40.
-
3汪洁萍.解读新课标的基本理念之一——发展学生的数学应用意识[J].数学通讯（教师阅读）,2003,17(19):3-5. 被引量：5
-
4何君虹.运用现代信息技术 优化作文课堂教学[J].福建教学研究,2002(12):23-23.
-
5胡志勤,德雄.运用“整合”教育 激发学生学习积极性[J].理科爱好者,2003(24):91-93.
-
6余绮媚.幼儿语言与思维的尝试性整合教育[J].新课程研究（下旬）,2013(6):185-186.
-
7李影.关于信息技术与小学语文课程整合的思考[J].中华少年,2016,0(18):34-34. 被引量：1
-
8崔玉娟.运用多媒体技术 培养幼儿语言能力[J].甘肃教育,2008(14):26-26. 被引量：1
-
9范庆文.关于大学生思想政治教育与心理健康教育整合的浅析[J].科学中国人,2016(8Z). 被引量：1
-
10孟立新.信息技术与英语课堂优化实践初探[J].才智,2011,0(3):105-105.
;
