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高校思想品德教育接受机制与运行动力
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摘要
本文分析了高校思想品德教育接受机制的特点,并揭示了其运行动力,通过对思想品德教育接受机制与接受动力的探讨,旨在加强和改进高校的德育工作,加强教育的针对性。
作者
程颖
霍健
机构地区
长春工业大学
吉林广播电视大学
出处
《吉林广播电视大学学报》
2003年第1期41-42,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
本文系吉林省教育厅2001年教育教学研究重点课题<思想政治教育与品德课教学接受心理研究与实践>的阶段性成果
关键词
思想品德教育
接受机制
接受主体
运行动力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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吉林广播电视大学学报
2003年 第1期
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