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培养和拓展学生的“期待视野”
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摘要
要培养学生的文学鉴赏能力,西方接受美学为我们的实际操作提供了充分的理论依据。其主要观点是:①文学活动是一种审美接受与生产的过程。文本的产生并不是文学活动的终结。
作者
陈慧
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003年第9期25-25,共1页
关键词
期待视野
文学鉴赏能力
文学活动
调动学生
接受美学
实际操作
文学文本
培养学生
审美接受
拓展
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2003年 第9期
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