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给学生一块表现个性的空间
被引量:
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摘要
教师命题,学生作文,历来是训练写作的方法。其结果是:学生的个性少了,千人一面的作文多了。学生也越写越烦,都不知“我”跑到哪儿了,而教师以“真情实感”论文,只埋怨学生不肯下功夫。其实,学生笔下共性多、个性少的现象与被迫“硬写”有关。
作者
刘宏
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003年第5期35-36,共2页
关键词
学生作文
张扬个性
作文课堂
教师
空间
写作
季羡林
训练
艺术个性
共性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2003年 第5期
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