以培养学生阅读探究能力为核心的教学模式——“三步五环节”探究式阅读教学模式

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摘要 “三步五环节”探究式阅读教学模式,是指在教师的导引下,学生自主阅读课文,主动深入探究以发现问题,提出问题,并假设各种解疑释疑的策略,尝试着去分析问题、解决问题,使学生变被动的接受学习为主动的发现学习,真正成为阅读的主体,从而主动建构起自己的认知结构,同时学会文明地进行人际沟通和效往,发展合作精神的课堂数学活动进程。这个模式的主要特点是:探究性、自主性、

作者林润之

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2003年第21期48-48,共1页

关键词阅读教学模式探究式五环节探究能力解决问题发现问题学生阅读认知结构探究性阅读课文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

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