摘要
《普通高中语文课程标准》(实验稿)在“基本理念”一节中指出:“学校应在课程标准的指导下,有选择地、创造性地设计和实施课程,帮助教师提高水平、发展特长,开发和利用各方面的课程资源,建立互补互动的资源网络,建设开放、多样、有序的语文课程体系。”在“资源的利用与开发”一节进一步指出:“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要……各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多方面的语文课程资源,应积极利用和开发。”课程标准的这些表述,昭示着语文教育发展史上的一场深刻变革。其一,课程内容由过去的统一、求同、封闭转变为尊重多元、个性差异和开放生成;其二,教师角色由原来忠实、被动的课程执行者转变为现在主动、积极的开发者和建设者。一句话,在新课程标准的背景下,教师应努力成为自己课程的创造者。
