重在实践,创设新的思维格局——《南州六月荔枝丹》教学点滴与审视

本文以毛泽东的”理性认识依赖于感性认识 ,感性认识有待于发展到理性认识”的哲学思想为理论依据 ,教学中针对教材文艺性说明文《南州六月荔枝丹》这种特殊文体的进行了大胆创新 ,提出从“听 ,观 ,尝 ,读 ,思 ,议”等方面对该课文进行有的放矢的实践性教学 ,并对其教学设想进行了理性的审视和思考 ,提出了较新颖的见解。