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摘要一个几何问题，如果给出了图形，那么除了直观这一功能之外，还可能限制人们更广泛的自由思考．下面就是一例：

作者韩晓宏

机构地区广东省深圳市深圳中学初中部

出处《数理天地（初中版）》 2004年第6期13-13,共1页

关键词几何题数学初中解法辅助线

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2004年第6期

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