大势所趋:从边缘走向中心

长期以来,艺术教育在我国的基础教育中一直处于边缘化状态。导致艺术教育在基础教育中的边缘化地位,近百年来无实质性改观的原因无疑是多方面的。教育者对艺术在基础教育中的意义与价值持有怀疑态度和普通艺术教育学科的不成熟,也在原因之中。艺术科目实际上一直是基础教育中的一种"点缀",久而久之成了丰子恺先生1941年在一篇关于学校艺术教育回顾性文章中所说的:"一种游离人生,无关教育的空套具文者"。如此艺术教育不仅使美育得不到切实可行和有效的实施,而且还浪费了宝贵的时间和有限的教育资源。