农村教研的“三重三轻”现象
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1褚治明.中学教育科研对教师专业发展的重要影响研究[J].黑龙江教育学院学报,2017,36(12):25-27. 被引量：4
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2杨家能.做有温度的农村教研——浅谈农村小学的教研工作困境与出路[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(1):169-169.
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3刘宛玲.野百合也有春天——农村小学教研的立与破[J].课外语文,2018,0(6):13-13.
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4陈楚瑞.“3316”高职学生职业核心能力培养模式的构建与实践[J].广东技术师范学院学报,2017,38(6):19-25. 被引量：4
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5刘彦.农村教研新体系 ——基于县域内协作区教研的课题中期报告[J].未来英才,2016,0(18):164-165.
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6郭敦庠,沈长兴.面向农村,开创教研工作新局面[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(11):3-3.
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