-
1林秋晴,恽岚.《学弈》教学片断及评析——小学文言文阅读四步教学[J].云南教育,2005(14):36-37.
-
2郭皓.尊重学生差异设计问题情境[J].高考,2016,0(6):125-125.
-
3葛利红.新课程小学数学作业设计的问题与策略[J].科学大众(智慧教育),2016(10). 被引量:3
-
4黄国保.正视学生差异 设计分层作业[J].中学教学参考,2015(8):30-30. 被引量:1
-
5陶君燕.积极开展大班幼儿区域活动,提升幼儿各种实际能力[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(8):82-83.
-
6占敏玉.试谈优化小学数学课堂练习的策略[J].课程教育研究,2013(10):151-152. 被引量:1
-
7黄金星,施茂枝.《学弈》教学设计与评析[J].云南教育,2002,0(34):33-34.
-
8李静,肖俊宇.依学定教捕捉难点 咀嚼探究突破难点——《学弈》课堂教学及评析[J].语文教学通讯(小学)(C),2004(10):41-42.
-
9衡月萍.《学弈》教学设计[J].小学语文教师,2003(10):38-41.
-
10王为民.读通读懂 熟读成诵——《学弈》教学谈[J].小学语文教学,2002(8):54-54.
;